Gabriel Solano Exige Explicaciones a la Ministra de Educación Porteña Sobre el Nuevo Plan Estratégico
El legislador porteño del Frente de Izquierda-Unidad, Gabriel Solano, ha presentado un proyecto de ley en la Legislatura porteña con el objetivo de citar a la ministra de Educación de la Ciudad, María de las Mercedes Miguel, para que rinda cuentas sobre el controversial “Plan Estratégico 2024-2027: Buenos Aires Aprende”.
Solano critica que el plan, que introduce cambios significativos en los diseños curriculares, condiciones laborales docentes, y el régimen de cursada, se esté implementando sin una consulta pública adecuada ni participación legislativa. “Se están produciendo cambios sin la debida consulta y participación de las comunidades educativas. La Ministra debe explicar por qué avanza en una reforma a espaldas de estas comunidades”, afirmó el legislador.
Según el proyecto, el Plan Estratégico 2024-2027 ha suscitado controversia debido a su implementación informal, llevada a cabo mediante resoluciones ministeriales y decretos, en lugar de a través de una legislación establecida. Este método ha generado cuestionamientos y rechazos por parte de diversas escuelas y comunidades educativas.
Entre las principales preocupaciones, el proyecto destaca la reforma en la escuela secundaria, que incluye la introducción de “modelos híbridos” que combinan virtualidad con clases presenciales, una estrategia que, según el legislador, fracasó durante la pandemia. Además, se critica la propuesta de eliminar materias y convertirlas en áreas, lo que podría resultar en una “primarización” de la secundaria, una estrategia que, según Solano, ya fracasó en reformas educativas previas como la Ley Federal de los 90.
El proyecto también señala cambios en el Diseño Curricular de los profesorados y carreras de formación docente, con la eliminación de contenidos clave, incluyendo la Educación Sexual Integral (ESI). Además, se mencionan reportes sobre cierres de cursos en escuelas nocturnas, así como el vaciamiento de la educación de adultos y de las escuelas de educación especial, lo que está generando incertidumbre e inestabilidad laboral entre los docentes.
La interpelación propuesta por Solano busca obtener respuestas claras sobre estos cambios y entender por qué se está avanzando con estas reformas a pesar del rechazo manifestado por las comunidades educativas. La propuesta representa un esfuerzo por garantizar la transparencia y la participación en la toma de decisiones que afectan el sistema educativo de la Ciudad de Buenos Aires.
